Blog
« Nous conseillons les adultes sur la manière d’exploiter leur potentiel et d’acquérir une qualification »
Bon nombre d’adultes se méprennent sur les façons d’acquérir un titre de formation professionnelle initiale. En tant que chef du Service de l’orientation professionnelle FR, Thomas Di Falco motive les gens à tenter l’aventure de la formation professionnelle initiale à l’âge adulte. Dans cette interview, il nous explique en quoi la formation professionnelle initiale est une bonne chose pour les personnes concernées, leurs employeurs et la Suisse en général.
Procédures de qualification dans la formation professionnelle initiale
La crise du coronavirus a également des répercussions sur les procédures de qualification dans la formation professionnelle initiale (examens de fin d’apprentissage). Malgré cette crise et comme les années passées, les apprentis doivent néanmoins pouvoir obtenir leur CFC ou leur AFP à la fin de leur formation. Il en va de même pour la maturité professionnelle. Les partenaires de la formation professionnelle s’emploient activement à définir une procédure coordonnée à l’échelle nationale qui soit adaptée à la situation actuelle. Le 19 mars 2020, ils se sont accordés sur une manière d’agir commune. La santé et la protection des individus figurent également au premier rang des priorités dans la formation professionnelle initiale.
Radio SRF (1:20; allemand)
Coronavirus – Informations du SEFRI
Appel lancé par les partenaires de la formation professionnelle à tous les acteurs de la formation professionnelle
La Suisse se trouve dans une situation exceptionnelle, qui peut évoluer à tout mo-ment. Cette situation a également un impact considérable sur la formation profession-nelle et soulève de nombreuses questions d’exécution. En ce mardi 17 mars 2020, les partenaires de la formation professionnelle (Confédération, cantons et organisations du monde du travail) se sont accordés sur une démarche commune à l’échelle natio-nale.
Les points généraux les plus importants de cet accord sont les suivants :
- Tous les partenaires s’emploient à éviter des répercussions négatives sur la for-mation professionnelle.
- Les compétences légales respectives s’appliquent. La collaboration entre les par-tenaires s’intensifie encore.
- Les mesures sont mises en œuvre au niveau national de manière concertée. Il y a lieu d’éviter que les cantons ou les organisations du monde du travail ne fassent cavalier seul.
- L’enseignement doit être maintenu dans tous les domaines de la formation profes-sionnelle dans la mesure des possibilités. La priorité est donnée aux classes ter-minales.
- L’objectif est que les apprentis de dernière année puissent terminer leur formation cet été malgré les conditions difficiles.
Bachelor intégrant la pratique
Le Conseil fédéral a prolongé l’expérience pilote des filières « bachelor intégrant la pratique » (PiBS) dans les hautes écoles spécialisées (HES). L’objectif de cette expérience, qui court depuis 2014, est de renforcer l’orientation pratique des étudiants et d’atténuer la pénurie de personnel qualifié dans le domaine des mathématiques, de l’informatique, des sciences naturelles et de la technique (MINT). Les titulaires d’un certificat de maturité gymnasiale, avant tout, se voient offrir un accès direct à une filière d’études de niveau HES d’une durée de quatre ans et axée sur la pratique, sans devoir réaliser au préalable une expérience du monde du travail d’un an.
Encore six mois jusqu’aux SwissSkills 2020
Les SwissSkills 2020, 3e édition centralisée des Championnats suisses des métiers, débuteront le 13 septembre à Berne. Pendant cinq jours, 135 métiers s’exposeront sur une surface équivalente à quatorze terrains de football. 900 jeunes représentant 75 professions participeront à ces championnats suisses. Quelque 120 000 visiteurs sont attendus. Les SwissSkills 2020 s’adressent à tous ceux qui souhaitent découvrir de près toute la diversité du monde professionnel ou qui ont le même intérêt pour la formation professionnelle. Les billets seront en vente dès juin 2020, avec des offres spéciales pour les classes d’école.
« Aujourd’hui, mes chances sur le marché du travail sont bien meilleures »
Anselmo José da Silva Amaral trouve une place d’ouvrier non qualifié à Genève. Deux ans plus tard, le chef du personnel de l’entreprise de construction Induni lui propose de faire un CFC de maçon en cours d’emploi. Il explique dans l’interview pourquoi il a accepté.
« En tant que service d’orientation professionnelle, nous soutenons les adultes désirant acquérir une qualification »
Depuis de nombreuses années, Priska Raimann Häuptli conseille les adultes qui souhaitent acquérir une qualification. Elle nous explique pourquoi la certification professionnelle pour adultes vaut la peine non seulement pour les adultes eux-mêmes, mais aussi pour les entreprises et nous indique à qui s’adresser en cas d’intérêt.
Une fausse image de soi tient les femmes à l'écart des métiers techniques
Une étude de l’Université de Berne a cherché à savoir si les jeunes en fin de scolarité obligatoire pouvaient s’imaginer travailler comme spécialistes dans un métier MINT. Les résultats montrent que, comparativement à leurs homologues masculins, les jeunes femmes sous-estiment leurs compétences en mathématiques, d’où une préférence moindre pour les domaines MINT. Le fait d’améliorer l’image que les femmes ont de leurs aptitudes en maths pourrait contribuer à lutter contre la pénurie de personnel qualifié dans les professions MINT. Cette étude a été présentée dans la revue La Vie économique.
« Je veux apprendre toutes les bases de mon métier »
Il y a quatre ans, lorsque David Coronel est arrivé d’Equateur en Suisse, il ne parlait pas l’allemand et n’avait pas la moindre idée de ses perspectives professionnelles. Aujourd’hui, le jeune homme de 31 ans est en dernière année d’apprentissage pour devenir mécanicien en maintenance d’automobile CFC. Il nous explique son choix dans l’interview.
Plus de 500'000 visiteurs par mois
En 2019, le site orientation.ch présente de nouvelles valeurs maximales d’audience avec en moyenne plus de 500'000 visiteurs par mois (visiteurs uniques). Les descriptions des professions, les offres de places d’apprentissage et les offres de formation sont particulièrement demandées. L’accès au site via smartphone continue d’augmenter: plus de 50% des utilisateurs accèdent au site depuis leur smartphone.
